若天底下的人都是这种想法。
那还要不要社稷、还要不要这个朝廷了？
大唐为什么会成为大唐？不就正是因为有着远大抱负，前仆后继，去努力奋斗的这一群人？
“读书就是读书。”房玄龄摇头，“若只是为了填饱肚子，那还不如直接去务农、经商，何故读书呢？”
许墨一摊手，一脸无辜：“可…不冲突啊。”
“一边读书、一边务农有问题么？”
“一边经商，一边读书，又有问题么？”
这话一说出来。
两个小老头一愣。
他们觉得许墨说的有些道理，可又觉得哪里有问题，他们偏偏说不上来。
许墨看着他们，摇头轻笑。
魏征和房玄龄的想法有错吗？放在这个时代是没错的。
虽然…看不着、摸不着，但“教育”也是一种资源，这种教育资源往往和经济有着直接挂钩的关系。
经济越好、教育资源也就越多。
可工业树没被点出来，经济就算再好，又能好到哪去？教育资源自然也就丰富不起来，读书人看起来多，可用起来依旧紧巴巴的。
那自然…
在使用这一份资源的时候，就要起到物尽其用的效果，至少…至少是不能把一位位读书人当成一个个耗材的。
“只要读书的人变多，哪怕像我这样胸无大志的人变多了。”许墨宽慰起来，“肯踏实做事的人，不也会变多？”
话…
是这么话说不假。
魏征还想说一些什么。
许墨瞥了一眼屋外，忽然想到了什么，伸手把卞修给招呼了过来。
“你去同外面说一声，以后便用这些数字。”许墨抬笔，在纸上写了一串数字出来，“这样也方便些。”
他把阿拉伯数字写了出来。
除此之外，就是一些数字符号，像是“+”取代了“加”，又用“-”取代了“减”，乘除自然也不用多说。
乘方就是在数字上面写上一个小小的数字，数字是几，就代表了几次方。
魏征他们一眼就看懂了。
卞修也是如此。
就是记一个个数字有些麻烦，不过左右几天就能够记住。
卞修走到柜台，并没立即把许墨随手写的这些东西挂在门外，而是又重新抄录了一遍，顺带对照着数字表，把题目翻译了一遍。
然后才举着这两张纸，走到门外，贴在了题板旁。
“本来就有数字，为何店家要弄出一个个小符号出来？”魏征揪着自己胡子，有些疑惑不解。
许墨一摊手：“因为方便。”
魏征依旧揪着自己胡子：“方便？”
他没这么觉得，还要再重新记起，反而有些麻烦。
“个位数上来说，那的确没什么太大的区别。”许墨拿起了笔，“无非就是汉字的笔划多了一些。”
他拿起笔，在纸上随便写了一些数字。
“可到十位数，字符只要两个就好了，就不如说这个27，用字符两个就行，用文字的话，就得写三个，那就是二十七。”
几个小老头点着头。
“最关键的，是培养一个逻辑，一个十进制的逻辑。”许墨写出一个数字10，又写出一个汉字十。